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笔畅作文

教学理念

发布时间:2017-11-08 浏览量: 来源: 本站 作者: 本站
  (一)愉悦赏识
  笔畅作文贯彻新课标精神,倡导愉快教育、赏识教育的教学理念,全面提高学生的听、说、读、写能力。我们革新了以往的作文教学弊端,在吸取传统的“赏析作文式”教材及同行业中的“作文选式”教材。创新了“兴趣教学”、“情境教学”、“实物教学”。欢呼声、笑声、掌声、优美的音乐声充溢着整个课堂,孩子们始终是愉快的。而且我们笔畅作文注重对学生的亮点的赏识,学生在老师的表扬声,在其他同学的“棒!棒!你真棒!”的赞美声中感受自己的进步。好作文不一定是老师教出来的,但可能是教师鼓励出来的。人常说,教育的艺术,说到底是一种鼓励的艺术,作文教学也是如此。

  (二)培养自信
  笔畅作文不仅注重写作知识的传授,还倾心研究学生自信心的培养。课堂教学目的就是消除学生对待写作的畏惧心理,让学生有兴趣写,敢于写。具体策略:(1)贴近学生生活,让学生有话说;(2)减少学生写作束缚,让学生放开说;(3)重视学生写作修改,让学生学会说;(4)放宽评价标准,让学生高兴说。重视学生写作自信心的培养,积极实施写话策略,努力让学生在写作中处于一种放松的心态。

  (三)关注生活
  生活是写作的素材和源泉,笔畅作文倡导让学生回归自然,回归生活,采用亲身体验方式,让学生感受生活,体验生活,培养孩子们对生活的热爱之情。引导孩子们写出贴近生活,有浓郁生活气息的文章。

  (四)张扬个性
  传统教学方法写出来的文章,往往流于平庸,千篇一律,没有新意。笔畅作文倡导倾泻于笔端的东西有些分量,富有个性。首先良好的课堂氛围,给孩子们营造了一个张扬个性的空间。其次教师精妙的教学方法,使学生们的个性在文章中得以倾泻。
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